Oleh: Halisa Nabila, Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin
Belum lama ini, masyarakat Indonesia dikejutkan oleh kabar meninggalnya seorang anak berkebutuhan khusus berusia 10 tahun di Surabaya, Jawa Timur. Anak bernama Zulkarnain Abdil Aziz tersebut diketahui memiliki Down syndrome dan cerebral palsy sehingga menggunakan kursi roda dan mengalami kesulitan berkomunikasi. Keluarganya menduga korban mengalami perundungan dan kekerasan yang dilakukan oleh anak-anak di sekitar tempat tinggalnya. Peristiwa tersebut terjadi pada 12 September 2026 dan kini telah ditangani oleh pihak kepolisian.
Kasus ini tentu menyisakan kesedihan sekaligus menjadi pengingat bagi kita semua. Bagaimana mungkin seorang anak yang memiliki keterbatasan justru harus menghadapi perlakuan yang membahayakan dirinya? Lebih memprihatinkan lagi, dugaan tindakan tersebut melibatkan anak-anak yang masih berusia sangat muda. Hal ini membuat kita perlu bertanya, apakah lingkungan tempat anak tumbuh sudah mengajarkan bagaimana cara menghargai dan memperlakukan orang lain?
Menurut saya, persoalan ini bukan hanya tentang perbuatan yang diduga dilakukan oleh anak-anak tersebut, tetapi juga tentang kurangnya kesadaran lingkungan dalam melindungi anak berkebutuhan khusus. Anak dengan kondisi tertentu terkadang mengalami kesulitan menyampaikan apa yang dirasakan atau meminta pertolongan ketika mendapatkan perlakuan buruk. Karena itu, mereka membutuhkan perhatian dan perlindungan lebih dari keluarga maupun masyarakat.
Kita juga perlu menyadari bahwa anak berkebutuhan khusus bukanlah anak yang tidak memiliki kemampuan atau tidak bisa berkembang. Mereka memiliki perasaan, keinginan, dan hak yang sama untuk hidup aman serta diterima di lingkungan sekitarnya. Sayangnya, masih ada masyarakat yang menjadikan perbedaan fisik maupun perilaku sebagai bahan ejekan. Padahal, perbedaan seharusnya membuat kita belajar memahami orang lain, bukan menjadi alasan untuk menyakiti.
Dalam hal ini, pendidikan inklusif seharusnya tidak hanya diterapkan di sekolah, tetapi juga menjadi nilai dalam kehidupan bermasyarakat. Sekolah memang memiliki tanggung jawab memberikan pendidikan yang ramah bagi ABK, tetapi keluarga dan lingkungan sekitar juga harus mengajarkan anak-anak untuk menghargai teman yang memiliki kondisi berbeda. Orang tua perlu membiasakan anak untuk tidak mengejek, mengucilkan, atau menyakiti orang lain.
Dalam perspektif Islam, orang tua merupakan madrasah pertama yang wajib menanamkan nilai kasih sayang dan akhlak mulia kepada anak. Orang tua perlu mengajarkan bahwa setiap manusia, termasuk anak berkebutuhan khusus, adalah ciptaan Allah Swt. yang setara kedudukannya, sebab kemuliaan dinilai dari ketakwaan, bukan kesempurnaan fisik. Dengan membiasakan anak berempati serta menjauhi perilaku mencela (tanabuz bil alqab) sebagai bentuk ibadah, anak akan tumbuh dengan nurani yang peka untuk selalu menghargai dan melindungi sesamanya.
Lebih dari itu, para orang tua harus diingatkan bahwa mendidik anak bukan sekadar memenuhi kebutuhan materi, melainkan juga menanamkan kepekaan emosional dan moral sejak dini. Sering kali, perundungan yang dilakukan anak-anak bermula dari kurangnya pengawasan serta contoh nyata di rumah. Orang tua perlu lebih jeli mengamati pergaulan anak, mengajarkan batasan moral, serta memastikan bahwa di dalam rumah mereka diajarkan untuk tidak menormalisasi ejekan sekecil apa pun terhadap sesama. Sebab, anak yang tumbuh dengan rasa empati di dalam rumahnya tidak akan tega melukai anak lain di luar sana.
Menurut saya, tragedi di Surabaya ini harus menjadi bahan renungan bersama. Jangan sampai kepedulian kita terhadap ABK hanya muncul ketika sebuah peristiwa menyedihkan terjadi, kemudian perlahan dilupakan. Perlindungan terhadap mereka harus dimulai dari hal sederhana, seperti mengajarkan anak untuk menghargai perbedaan, memberikan perhatian, dan berani melaporkan tindakan kekerasan.
Pada akhirnya, setiap anak berhak mendapatkan kehidupan yang aman, nyaman, dan penuh kasih sayang. Anak berkebutuhan khusus tidak membutuhkan perlakuan yang merendahkan, tetapi membutuhkan lingkungan yang mau menerima dan melindunginya. Sebab, setiap anak—tanpa terkecuali—berhak tumbuh di dunia yang memeluk mereka dengan kasih, bukan dengan intimidasi.
Endnote
[1] Aprilia Devi, “Polisi Usut Kematian Bocah Difabel Surabaya Diduga Jadi Korban Bullying,” detikJatim, 17 Oktober 2026.
[2] CNN Indonesia, “Anak Down Syndrome Tewas di Surabaya, 2 Bocah Dites Psikologi,” 19 Oktober 2026.
[3] Pemerintah Kota Surabaya, “Pemkot Surabaya Dampingi Keluarga Anak Penyandang Disabilitas yang Meninggal Dunia,” 19 Oktober 2026.
